BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARINI O‘RGANISHNING TA’LIM SAMARADORLIGIGA TA’SIRI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, psixologik xususiyatlar, pedagogik yondashuv, motivatsiya, individual rivojlanish, ta’lim samaradorligiAbstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik xususiyatlarini o‘rganish ta’lim jarayoniga qanday ta’sir ko‘rsatishi tahlil qilinadi. Maqsad – bolalarning psixologik rivojlanish xususiyatlarini inobatga olgan holda ta’lim samaradorligini oshirish usullarini aniqlash. Tadqiqotda kuzatish, tahlil va taqqoslash metodlaridan foydalanildi. Olingan natijalarga ko‘ra, psixologik xususiyatlarni hisobga olgan holda o‘quvchilarga shaxsiy yondashuvni tatbiq etish ularning o‘quv jarayonidagi faolligini va qiziqishini oshirishga yordam beradi. Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ruhiy rivojlanishi, ta’lim metodlari va o‘qituvchining roli keng yoritiladi.
References
1. Abu Nasr Forobiy. Fozil odamlar shahri
2. Jean Piaget. Bolalar psixologiyasi
3. L. S. Vygotskiy. O‘quvchilarning rivojlanish nazariyasi
4. Sh. Amonashvili. Insonparvar pedagogika
5. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim va fan vazirligi metodik qo‘llanmalari
6. www.edu.uz – O‘zbekiston ta’lim portali
