ЗАМАНБАП БИЛИМ БЕРҮҮ ПРОЦЕССИНДЕ СТУДЕНТТЕРДИН БИЛИМИН БААЛООДОГУ НЕГИЗГИ КАРАЖАТТАР
Keywords:
билим берүү процесси, көндүм, баалоо, жетишүү, формативдик жана суммативдик баалоо, комплекс, модулдук- рейтинг системасы,балл, ыкма, педагогика, заманбап, окутуучу, студенттер, компетенттүү.Abstract
Макалада заманбап билим берүү процессинде студенттердин билимин баалоодогу азыркы мезгилге ылайык келген негизги каражаттарды аныктоо болуп, жогорку окуу жайларда анын маанисинин, керектүүлүгүн жогорулатуу, жайылтуу да каралган , Заманбап билим берүү процессинде модулдук рейтинг системасы педагогикалык усулга ылайык келгендигин белгилөө менен бирге студенттердин билимин реалдуу жана комплекстүү баалоонун жолдору каралган. Модулдук рейтинг системасы студенттердин өз алдынча билим алып, өз алдынча ой жүгүртүп алуусуна шарт түзө алаары да каралып кетти. Андан тышкары окуу жыл ичиндеги билимди текшерүүнүн жана сабак учурунда баалоонун бир канча түрлөрүн аныктай алдык.Баалоонун формаларына токтолуу менен формативдик жана суммативдик комплекстүү баалоонун негиздери каралган.
References
1. Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. - М., 1980
2. Библиографическое описание: Жунусакунова А. Д. Методы контроля и оценки результатов обучения в учебном процессе // Молодой ученый. 2016.№20.1. С. 26-29.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения.- М.: ИНТОР, 1996. - 544 с. 262 бет
4. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 192с.
5. Ибраева.А.Т.Студенттердин билиминин жыйынтыгын эффективдүү баалоонун көйгөйлөрү. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана №7,2018 стр 201-204
6. Пидкасистый П.И. Педагогика.–М: «Просвещение», 1996г. -378с студ.высш.учеб.заведений: В 2 кн.-М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 576с.
7. Форматвиное оценивание в начальной школе. Практическое пособие для учителя//Сост. О. И. Дудкина, А. А. Буркитова, Р. Х. Шакиров.-Б.: «Билим», 2012. -89 с.
