ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИИ И ДИСКУССИИ В РАЗВИТИИ СПОНТАННОЙ РЕЧИ
Keywords:
искусственный интеллект, спонтанная речь, дискуссия, чат-боты, критическое мышлениеAbstract
В данной статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования искусственного интеллекта для развития дискуссионных навыков в спонтанной речи студентов. Анализируются возможности ИИ в моделировании диалогов, стимулировании критического мышления и формировании гибкости в аргументации. Особое внимание уделяется преимуществам и ограничениям ИИ в обучении спонтанной речи, а также предлагаются конкретные упражнения для формирования дискуссионных навыков с использованием чат-ботов.
References
1. Chiu, T. K. F., & Mok, I. A. C. (2021). Chatbot-enhanced language learning: Integrating artificial intelligence into language education. Educational Technology & Society, 24(1), 54–66.
2. Lee, J., & Suzuki, T. (2022). The effectiveness of AI-driven chatbots in improving spontaneous speaking skills among EFL learners. Language Learning & Technology, 26(2), 23–45.
3. Satar, H. M., & Akayoglu, S. (2023). Developing interactive speaking skills through AI-based conversational agents. Journal of Computer-Assisted Language Learning, 36(4), 567–589.
4. Kim, H., & Lee, Y. (2022). Artificial intelligence and learner autonomy: How AI chatbots enhance spontaneous speaking skills. TESOL Quarterly, 56(3), 315–332.
5. Hwang, W. Y., & Chang, H. Y. (2023). Improving students' speaking fluency through AI-generated interactive dialogues. Journal of Language Teaching Research, 15(2), 198–215.
6. Goh, C., & Burns, A. (2012). Teaching speaking: A holistic approach. Cambridge University Press.
7. Thornbury, S. (2005). How to teach speaking. Pearson Education.
