BO‘LAJAK KASB TA’LIMI O‘QITUVCHILARINING O‘ZINI ANGLASH SIRLARI: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR
Keywords:
o‘z-o‘zini anglash, kasb ta’limi, psixologik rivojlanish, identifikatsiya, shaxsiy ong, ijtimoiy muhitAbstract
Ushbu maqolaning maqsadi — bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarining o‘z-o‘zini anglash jarayonining ijtimoiy-psixologik xususiyatlarini o‘rganishdir. Tadqiqotda sifat va miqdoriy usullar orqali o‘quvchilar va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir, motivatsiya va shaxsiy identifikatsiya tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, ijtimoiy muhit, pedagogik metodlar va shaxsiy refleksiya bo‘lajak o‘qituvchilarning o‘zini anglashida muhim omillar hisoblanadi. Tadqiqot asosida o‘z-o‘zini anglash jarayonini rivojlantirish uchun refleksiv va motivatsion usullarni qo‘llash tavsiya etildi. Xulosa qilib aytganda, shaxsiy va kasbiy o‘sish uchun o‘zini anglashning ijtimoiy-psixologik jihatlarini hisobga olish ta’lim sifatini oshirishda muhim ahamiyatga ega.
References
1. Абдуллаева, З. Т. (2021). Бўлажак ўқитувчиларнинг шахсий ва касбий ривожланишини таъминлашда ўз-ўзини англашнинг ўрни. Тошкент: Ўзбекистон миллий энциклопедияси.
2. Allport, G. W. (1961). Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Rinehart and Winston.
3. Асқарова, Н. Х. (2019). Педагогик психология: назария ва амалият. Тошкент: «Фан ва технологиялар».
4. Комилов, Х. И. (2020). Касб таълими педагогикаси ва психологияси. Тошкент: TDPU нашриёти.
5. Rogers, C. R. (1969). Freedom to Learn. Columbus, Ohio: Charles Merrill.
6. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
7. Назарова, Г. М. (2022). Ўқитувчи шахсиятини шакллантиришда ўзини англаш омилларининг таъсири. // Психология ва таълим, №3, 45–52-бетлар.
8. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company.
